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Studienreform und Studierfreiheit

Anspruch und Wirklichkeit in der ersten Phase der Lehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen seit 1965

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Claudia Bergfort

Aus dem Inhalt: U.a. Freiheit des Studiums in den Grundschriften zur Universitätsgründung Berlin zu Beginn des 19. Jahrhunderts und ihre weitere Entwicklung - Hochschuldidaktische Konzeptionen zwischen forschenden und verschulenden Lern- und Lehrformen - Studienreformentwicklung in der Lehrerausbildung im Hinblick auf Studierfreiheit seit 1965 in Nordrhein-Westfalen.