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Handlungskompetenz als Zielkategorie ganzheitlich orientierten beruflichen Lernens nach der Neuordnung der industriellen Metallberufe

Eine theoretische Klärung und Reflexion von Realisierungsmöglichkeiten im Dualen System

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Erwin Bernhardt

Aus dem Inhalt: Ansprüche an eine Berufsausbildung nach der Neuordnung der industriellen Metallberufe - Handlungskompetenz als Zielkategorie beruflicher Bildung - Handlungslernen - ein Konzept ganzheitlich orientierten Lernens - Probleme ganzheitlich orientierten Lernens in einem differenzierten System der Berufsbildung - Lernortdidaktische Ansätze als Beitrag zur Realisierung ganzheitlich orientierten Lernens in einem differenzierten System der Berufsbildung - Lernortdidaktische Ansätze als Beitrag zur Realisierung ganzheitlich orientierten Lernens im System der Berufsbildung.