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Montessori-Pädagogik und Bildungsreform im Schulwesen der Sekundarstufe

Dargestellt am Beispiel der Bischöflichen Maria-Montessori-Gesamtschule Krefeld

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Gudula Meisterjahn-Knebel

Aus dem Inhalt: Montessoris Kritik am herkömmlichen Schulwesen - Nachweis der Aktualität dieser Schulkritik - Das Lebensalter Jugend und die Gestaltung von Schule - Empirische Untersuchung jugendlicher Konzentrationsvorgänge in Phasen selbsttätiger Arbeit (Freie Arbeit, Handwerk, Projekt).