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Integration heute – Perspektiven ihrer Weiterentwicklung in Theorie und Praxis

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Georg Feuser

Aus dem Inhalt: Georg Feuser: Gemeinsam sind wir alle ... stark! – Brigitte Schumann: Integration im Kontext aktueller bildungspolitischer Entwicklungen – Tobias Erzmann: Perspektiven oder Paradigmenwechsel durch Integration? – Ines Boban/Andreas Hinz: Der Index für Inklusion - Eine Möglichkeit zur Selbstevaluation von «Schulen für alle» – Günter Hoff: «sfondo integratore» - integrativer Hintergrund: Eine didaktische Konzeption für den Unterricht (nicht nur?) in Italien – Katrin Düring: Gemeinsamer Unterricht braucht Schulentwicklung – Sabine Lingenauber: Normalismusforschung: Über die Herstellung einer neuen Normalität im integrationspädagogischen Diskurs – Irmtraud Schnell: Der Beitrag der Integrationsforschung zur Ermöglichung Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Behinderung – Simone Seitz: Wege zu einer inklusiven Didaktik des Sachunterrichts - das Modell der Didaktischen Rekonstruktion – Kerstin Merz-Atalik: Interkulturelle Erziehung in Integrationsklassen - Subjektive Theorien zur Interkulturellen Erziehung von LehrerInnen in mehrsprachigen Integrationsklassen (Berlin-Kreuzberg) – Annette Kracht: Zur Anerkennung von Mehrsprachigkeit als Entwicklungs- und Lernbedingung – Reimer Kornmann: Thesen zur Interkulturellen Erziehung – Winfried Kronig: Kinder von Zuwanderern - die Stiefkinder integrationspädagogischer Fortschritte? – Johannes Mand: Gemeinsamer Unterricht oder Sonderschule? Diagnostische Arbeit unter Alltagsbedingungen – Reimer Kornmann: Thesen zur Diagnostik und Integration – Susanne Wiese: Begriff und Semantik - «Gretchenfrage» für (interdisziplinäre) Verständigung – Ursula Mahnke: Erwerb innovativer Kompetenzen für die schulische Integration von Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderbedarf innerhalb institutioneller Prozesse – Ulf Preuss-Lausitz: Konzept, Probleme und Evaluation einer Pflicht-Lehrveranstaltung «Einführung in die Integrationspädagogik» für alle Lehramtsstudierenden. Erfahrungen aus Berlin – Alexandra Obolenski: Integrationspädagogische Tätigkeiten in Schulen. Perspektiven und Konsequenzen für die Lehrerbildung – Saskia Erbring: Supervision - Kommunikation - Inklusion: Fallstudie zur Entwicklung von Kommunikationsmustern bei Lehrpersonen – Norbert Störmer: Desintegrative Momente von Therapie in integrativen Lebens- und Lernzusammenhängen – Georg Feuser: Die SDKHT in Beispielen - Hinweise zu Grundfragen in Theorie und Praxis – Ines Boban/Andreas Hinz: «Nothing about us without us». Versuch einer Annäherung an den partizipativen Anspruch von Menschen mit Behinderungen im Rahmen der externen Evaluation des Unterstützten Arbeitstrainings der Hamburger Arbeitsassistenz – Joachim Radatz/Antje Ginnold: Die Bedeutung von Selbst- und Fremdeinschätzung im beruflichen Integrationsprozess – Antje Ginnold/Joachim Radatz: SprungBRETT - Damit es nach der Schule weiter geht! Beratung und Begleitung für Jugendliche mit Lernschwierigkeiten beim Übergang von der Schule in das Arbeitsleben – Joachim Radatz/Martina Bausch/Ferdinand König: KOALA - Ein Modell zur betriebsintegrierten Berufsvorbereitung – Ines Boban: Circels of Support and Person Centered Planning - Unterstützerkreise und Persönliche Zukunftsplanung – Edwin Luntz/M. Mendler/C. Rausch: Projekt HELP: Die Untersuchung «Gemeinsame Berufsausbildung von Frauen und Männern mit und ohne Kommunikationsbehinderung in der Heilerziehungspflege» (HELP).