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«In Search of The Active Learner»

Untersuchungen zu Fremdsprachenunterricht, bilingualen und interdisziplinären Kontexten

Series:

Jutta Rymarczyk and Helga Haudeck

Aus dem Inhalt: Jutta Rymarczyk/Helga Haudeck: Vorwort der Herausgeberinnen – Günther Zimmermann: Wissensmanagement: Was Schule und Fremdsprachenunterricht von Wirtschaft und Wissenschaft lernen können – Philipp Mayring: Was Motivation und Emotion zum aktiven Lernen beitragen können – Christoph von Rhöneck/Matthias Laukenmann: Der Einfluss emotionaler Faktoren auf das Lernen im Physikunterricht – Gerhard Schnaitmann: Evaluation und Evaluationsforschung mit einem Beispiel zur Leistungsmessung im frühen Fremdsprachenunterricht der Grundschule – Hartmut Melenk: Sprachliche Fähigkeiten von Schülern eines German Immersion Program in den USA – Christiane Bongartz: Grammar Growth and L1 Transfer: On Accuracy Development in Immersion Programs – Boyd Davis/Linda Moore: «Tho‘ much is taken, much abides»: Research on Retention in Alzheimer’s Discourse – Jan Iluk: Syntaktischer Schwierigkeitsgrad von Lehrwerktexten für den bilingualen Unterricht aus kontrastiver Sicht – Jürgen Kurtz: Menschenbilder und ihre Bedeutung für die Theorie und Praxis des Fremdsprachenunterrichts – Rainer H. Lehmann: Aspects of National and International Surveys of Student Achievement in English as a Foreign Language – Günter M. J. Nold: The Impact of the Learning Culture on Achievement in the English as a Foreign Language Classroom - a View from Germany.