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Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft

Zum Verhältnis von qualitativen und quantitativen Methoden in der Lernforschung an einem Beispiel der Lernstrategienforschung

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Gerhard W. Schnaitmann

Aus dem Inhalt: Zum Stand der Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft – Deskriptive Analysen – Multivariate Analysenmethoden und Kausalanalysen einschließlich LISREL-Analysen – Unterrichtsforschung in der Erziehungswissenschaft – Entwicklung der Lernforschung und der Lerntheorien – Erforschung der Lernprozesse von Schülern – Relevanz der Lernforschung in der Schulpädagogik: Schlussfolgerungen für die Allgemeine Didaktik und für die Fachdidaktik in Englisch – Schulpädagogische Konzeptionen.