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Unterrichtskommunikation und Wissenserwerb

Zum Einfluss von Kommunikation auf den Prozess der Wissensgenerierung

Series:

Eveline Wuttke

Aus dem Inhalt: Problemstellung – Überlegungen zur Zielgröße Wissen – Zum Zusammenhang von Sprache und Denken und zur Bedeutung des Sprechens für den Aufbau von Wissen – Der Beitrag von Kommunikationstheorien zur Erklärung von Wissenserwerb – Formen, Voraussetzungen und Begleitprozesse von Unterrichtskommunikation – Annäherung an ein Modell der Wissensgenerierung durch Unterrichtskommunikation – Überprüfung eines Modellausschnittes – Ergebnisse der Kommunikationsanalysen – Bewertung der Befunde und Forschungsdesiderate.