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Systematik- und beispielorientierte Gestaltungsvarianten eines handlungsorientierten technischen beruflichen Unterrichts

Eine Gegenüberstellung von systematik- und beispielorientierten Gestaltungsvarianten eines Automatisierungstechnikunterrichts bei Mechatronikern

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Robert Geiger

Aus dem Inhalt: Aktuelle empirische Forschungslage zu handlungsorientiertem Unterricht in der Berufsbildung – Theoretische Grundlagen zum Unterrichtskonzept – Lernen mit Selbstlernmaterialien – Lehrerverhalten im handlungsorientierten Unterricht – Organisation und Konzeption des untersuchten Unterrichts – Methodologische Grundüberlegungen.