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Innovations-Management in turbulenten Zeiten

Zur Analyse von Schulentwicklung und von weiterführenden Perspektiven aus system- und organisationstheoretischer Sicht

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Heike Buhse

Aus dem Inhalt: Neue theoretische Grundlage zum organisationalen Lernen von Schule – Verknüpfung ausgewählter Theorieaspekte aus der Systemtheorie und der Organisationstheorie – Luhmann und Argyris & Schön – Zur Bedeutung der Entscheidungsprämissen für organisationales Lernen – Die Relevanz von Vertrauen, Zeit und Sinn für Entscheidungsprämissen – Übertragung der Theorie auf die Schulpraxis: Evaluation, Reformentwicklungen, externe Beratung – Innovations-Management-Modell zur Steuerung von Schulentwicklung.