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Textproduktive Methoden im Literaturunterricht

Eine fachdidaktische Studie zur Spiegelung fachdidaktischer Theorien und Konzepte in Lehrplänen, Lesebüchern und Unterrichtspraxis der Primarstufe

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Claudia Vorst

Aus dem Inhalt: Textproduktive Methoden im Deutschunterricht: Historische Wurzeln – Gegenwärtige Diskussion: Fundierungskategorien, Ziele, Kritik – Stellenwert und Funktion in Lehrplänen – Literaturdidaktische Konzeptionen und textproduktive Methoden in Lesebüchern – Exemplarische Lehrerbefragungen.