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Écoles plurilingues – multilingual schools: Konzepte, Institutionen und Akteure

Internationale Perspektiven

Series:

Gabriele Budach, Jürgen Erfurt and Melanie Kunkel

Aus dem Inhalt/Contenu/Contents: Gabriele Budach/Jürgen Erfurt/Melanie Kunkel: Zweisprachig lehren und lernen. Begehung eines Forschungs- und Praxisfelds – Christine Hélot : « Mais d’où est-ce qu’il sort ce bilinguisme ? » La notion de bilinguisme dans l’espace scolaire français – Brigitta Busch: Mehrsprachige Bildung in Österreich: ein Fokus auf Curricula, Lehr- und Lernmaterialien – Angela Creese/Chao-Jung Wu: Classroom discourses in Chinese complementary schools – Víctor Corona/Emilee Moore/Virgínia Unamuno: Linguistic reception in Catalonia: challenges and contradictions – Charlotte Haglund: Linguistic diversity, institutional order and sociocultural change: discourses and practices among teachers in Sweden – Véronique Castellotti : Au delà du bilinguisme : quelle place en France pour une éducation plurilingue ? – Claude Cortier/Alain di Meglio : L’éducation bi-/plurilingue en milieu scolaire corse – Laurent Puren/Sophie Babault : Des stratégies de scolarisation transfrontalière comme alternatives à l’absence d’offre d’éducation bilingue dans le département du Nord (France) – Nathalie Auger : D’une méthodologie ethnographique à la transformation des pratiques de classe : le cas des élèves migrants en France – María E. Torres-Guzmán: Teachers Assuming Ownership of Teaching: the Case of a Dual Language Education Program in the United States – Claudine Brohy : Le bilinguisme en tant que projet de société : l’immersion réciproque à la frontière des langues en Suisse – Gabriele Budach/Ulrike Dreher/Patrizia Spanù: «Se non è chiaro prendete l’abaco»: Wege zu einem bilingualen Curriculum im Schnittpunkt von Multimodalität und Tandem-Lehren – Melanie Kunkel: Zweisprachiges Lernen: Elternperspektiven zu einem deutsch-italienischen Schulprojekt in Frankfurt/M – Monika Ebertowski: Zweisprachig lernen an der Staatlichen Europa-Schule Berlin – Andrea Passannante: Die Kategorie des Komischen im bilingualen Unterricht an der Staatlichen Europa-Schule Berlin – Dorothea Frenzel/Milena Hienz de Albentiis: Die Deutsch-Italienische Gesamtschule Wolfsburg - eine europäische Institution – Ingrid Gogolin/Ursula Neumann: Bilinguale Grundschulen in Hamburg - ein erfolgreicher Schulversuch.