Show Less
Restricted access

Fremdsprachenlehren und -lernen. Prozesse und Reformen

Series:

Gabriele Blell and Rita Kupetz

Aus dem Inhalt: Gabriele Blell/Rita Kupetz: Vorwort der Herausgeberinnen – Rita Kupetz/Christiane Lütge: Lehrerbildung im Umbruch - Entwicklungen und Perspektive – Laurenz Volkmann: Das Jenaer Modell der Lehrerbildung - eine Lösung der Theorie-Praxis-Problematik bei der Lehrerausbildung? – Gabriele Blell: Integrative Kompetenzentwicklung in der Lehrerausbildung für das Fach Englisch: Ein Praxisbericht – Karlheinz Hellwig: Von Inhalten zu Kompetenzen des Literaturunterrichts: Thesen zur aktuellen Bedeutung fremdsprachiger Literaturdidaktik und ihres Hauptgegenstandes, der Literatur – Christiane Lütge: Forschendes Lernen in der Lehrerbildung: Professionalisierung im Spannungsfeld von Theorie und Praxis – Hannah Ruhm/Verena Tschann: Teaching Assistance als Fachpraktikum Englisch - Zur Integration des assistant-Jahres in die universitäre Lehrerausbildung: Ein Projektbericht – Anne Ingrid Kollenrott: Das EVA-Projekt - Studierende sammeln Unterrichtserfahrungen – Rita Kupetz/Lisa Blötz/Jens Feuerherm: ELAN III - eLearning in der fachdidaktischen Ausbildung. Exemplifiziert am Modul Introduction to the Methodology of Teaching English – Petra Burmeister/Anja Steinlen: Sprachstandserhebungen in bilingualen Kindertagesstätten – Jill Schneller: Web 2.0 in the advanced EFL classroom: Student’s literacy practices in the vlogosphere – Lisa Blötz: Grammatikerwerb im kommunikativ-handlungsorientierten Englischunterricht – Henner Wesemann: Medienkombinationen zwischen medialer Wirklichkeit und medialen Ansprüchen im modernen Fremdsprachenunterricht – Oliver Kracke: Diagnose von Leistungen im Bereich des Sprechens zu Beginn der Sekundarstufe I – Jens Feuerherm: Diagnostische Testverfahren zur Lernstandserhebung im Englischunterricht am Anfang des Sekundarbereichs I.