Show Less
Restricted access

Les interactions lecture-écriture

Actes du colloque organisé par l'équipe Théodile-Crel (Université Charles-de-Gaulle/Lille III, 22-24 novembre 1993)

Series:

Yves Reuter

Ce volume rassemble les actes du colloque international consacré aux interactions lecture-écriture qui s'est tenu à l'Université Charles-de-Gaulle/Lille III, en novembre 1993. Il établit un bilan des recherches concernant les relations et interactions lecture-écriture, expose les nouvelles directions proposées et fait le point sur les pratiques d'enseignement-apprentissage dominantes ou alternatives. Les auteurs des contributions appartiennent à des disciplines différentes (notamment histoire, linguistique, sociologie, psycholinguistique, psychologie cognitive), travaillent sur des objets distincts (textes, discours, genres), avec des publics d'apprenants variés. La didactique du français s'enrichit ainsi de la confrontation de théories et de pratiques multiples qui éclairent, chacune à sa façon, la problématique des interactions lecture-écriture.
Contenu: Yves Reuter: Problématique des interactions lecture-écriture - Anne-Marie Chartier / Jean Hébrard: Lire pour écrire à l'école primaire? L'invention de la composition française dans l'école du XIXe siècle - Jean-Pierre Jaffré: Les écritures entre lecture et orthographe - Dominique-Guy Brassart: Les relations lecture-écriture chez les élèves de l'école primaire. Quelques recherches psycholinguistiques nord-américaines - Michel Fayol / Daniel Gaonac'h / Serge Mouchon: Connecteurs et ponctuation: comparaison production-compréhension - Bernard Schneuwly: Genres et types de discours: considérations psychologiques et ontogénétiques - Nicole Robine: Les relations de la lecture et de l'écriture entre psychologie et sociologie: représentations et investissements - Françoise Ropé: Synthèse des recherches en didactique portant sur les interactions lecture-écriture - Joaquim Dolz: Produire des textes pour mieux comprendre. L'enseignement du discours argumentatif - Jean-Marie Privat / Marie-Christine Vinson: Scriptor in fabula - Karl Canvat: La notion de genre à l'articulation de la lecture et de l'écriture - Véronique Leclercq: Procédures et fonctions des relectures-révisions de textes produits par des apprenants de l'éducation de base - Bernard Delforce: De l'expérience de lecteur à la compétence de scripteur d'écrits professionnels: obstacles et exigences - Henri Portine: Lecture-écriture et reformulations - Jean-Paul Bronckart: Lecture et écriture: éléments de synthèse et de prospective.