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Anatomie einer Ganztagsschule

Abschlussbericht einer wissenschaftlichen Begleituntersuchung an Eltern, Schülern und Lehrern in Mülheim an der Ruhr

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Aus dem Inhalt: Die Schüler der Ganztagsschule kommen zu einem aussergewöhnlich hohen Teil aus unvollständigen Familien - Auch hat der Anteil von Eltern zugenommen, die beide berufstätig sind - Die Übergangsquoten der Ganztagsgrundschüler zu sogenannten weiterführenden Schultypen liegen unterhalb der durchschnittlichen Werte. Nach Auffassung der Eltern widmet sich die Schule vorrangig den schwachen und sehr schwachen Schülern - Die Belastung der Lehrer ist nicht merklich höher als an anderen Schulen. Trotzdem ergeben sich Schwierigkeiten daraus, dass die Lehrer und Erzieher sich nicht in hinreichender Weise qualifiziert fühlen für die spezifischen Aufgaben.