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Musikdidaktik und Hauptschule

Eine Analyse der Diskrepanzen zwischen dem Bedingungsgefüge für den Musikunterricht an Hauptschulen und ausgewählten musikdidaktischen Konzeptionen - Versuch einer Umorientierung

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Rolf-D. Bartels

Aus dem Inhalt: U.a. Hauptschule als Institution - Lehrer und Schüler an Hauptschulen - Verhaltensweisen gegenüber und mit Musik - Kritik ausgewählter musikdidaktischer Ansätze für den Sekundarbereich I.