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Lehrerkognitionen zu «auffälligem» Verhalten:

Methodische Zugänge und empirische Befunde zur interpersonellen Wahrnehmung in Lehrer-Schüler-Interaktionen

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Aus dem Inhalt: U.a. Entwicklungslinien einer kommunikativen Forschungsperspektive - Erschliessung der subjektiv erlebten Wirklichkeit durch kooperative Erkundung - Kommunikative Evaluation.