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Untersuchung zum schulischen Musikunterricht in Bayern vom Ende des Zweiten Weltkriegs bis zum Beginn der siebziger Jahre

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Josef Fenninger

Epochale oder gesamthistorische Darstellungen von Musikpädagogik und Schulmusikerziehung schließen hauptsächlich mit Beendigung des Zweiten Weltkriegs. Trotz vereinzelter Klärung musikpädagogischer Linien wurde die Epoche nach 1945 bislang kaum einer genaueren Betrachtung unterzogen. Diese Untersuchung leistet einen längst fälligen Beitrag dazu, schulischen Musikunterricht in Bayern nach dem Zweiten Weltkrieg historisch und systematisch zu erfassen.
Aus dem Inhalt: Situation von Schule und Musikunterricht nach Kriegsende - Musische Orientierung - Künstlerisch-fachliche Orientierung - Didaktische Orientierung - Gegenwartsorientierung.