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Entwicklung von Simulationen für technische Lernprozesse

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Victor Fäßler

Zur Förderung von Handlungskompetenz im Technikunterricht wird die Konzeption und Realisierung eines simulationsbasierten Computerlernsystems für den Lerngegenstand «Elektrischer Transformator» vorgestellt. Die Lernprozesse werden in die Gestaltung von Technik durch Lösung von Entwicklungsaufgaben eingebettet und ermöglichen somit fachliches und überfachliches Lernen. In die Konzeption der implementierten Simulationen fließen Elemente der Allgemeinen Modelltheorie ein. Didaktische Modellmerkmale und Modellfunktionen liefern weitere Reflexionshilfen für den Modellbildner.
Aus dem Inhalt: Förderung von Handlungskompetenz – Computersimulation in Lernprozessen – Aspekte für Modellbildung – Definition und Realisierung des Computerlernsystems – Formative Evaluation.