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La communication scalène

Une analyse sociosémiotique de situations pédagogiques

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Daniel Peraya

Au Sénégal, une méthode d'apprentissage du français a acquis en 15 ans le statut de symbole et par là même, le rang de cible et d'enjeu politique. En 1981, à l'occasion des Etats Généraux de l'Education lors de la succession présidentielle, elle est officiellement condamnée et supprimée. C'était cependant une «bonne» méthode...
C'est à l'explication de cet échec que se consacre l'auteur en proposant une relecture pragmatique des articles scientifiques, des campagnes de presses, du texte des interviews d'instituteurs, etc... La sémiotique d'inspiration pragmatique, permet, en effet, de rendre compte de contradictions et des relations sociales qui se nouent dans l'épaisseur du langage et des discours sociaux. Eclairage différent, complémentaire, qui permet de montrer que l'introduction d'une réforme pédagogique dans le cadre d'un projet de coopération au développement n'est pas seulement une affaire de pédagogie, de méthodologie et de linguistique. Bref, de techniques et de science.