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Berufliche Grundbildung im Wandel

Intention - Implementation - Realisation - Evaluation, am Beispiel des Landes Rheinland-Pfalz

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Erwin Rothgängel

Das Problemfeld «Berufliche Grundbildung» zählt zu den fundamentalen Themenstellungen der Berufspädagogik. Dessen Bearbeitung stieg in den 60er Jahren sogar zum berufspädagogischen Reformkonzept auf.
In der vorliegenden Arbeit erfolgt eine Gesamtbewertung beruflicher Grundbildung unter Einbezug bildungspolitischer, bildungsplanerischer und bildungsrechtlicher Komponenten sowie der Ergebnisse wissenschaftlicher Evaluation einschließlich eigener Forschung. Neben Problemaufriß und Kritik wird auch der Entwurf eines zukunftsorientierten Modells beruflicher Grundbildung skizziert.
Aus dem Inhalt: Berufliche Grundbildung - Bildungspolitische Intention - Bildungsplanerische Implementation - Bildungsrechtliche Realisation - Wissenschaftliche Evaluation - Entwurf eines zukunftsorientierten Modells beruflicher Grundbildung.