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« Ils aiment pas le français »

Le rapport au français de futurs enseignants du primaire de la PH Bern dans leurs récits de formation et de mobilité

Series:

Jésabel Robin

À travers ses expériences d’enseignante de français à la Haute École Pédagogique de Berne (PHBern), l’auteure constate que de nombreux étudiants, futurs enseignants du primaire, présentent des résistances à l’encontre de cette langue qu’ils vont pourtant devoir enseigner. S’inscrivant dans le champ de la didactique des langues et des cultures et adoptant une approche socio-anthropologique, la chercheuse s’intéresse aux raisons de ce rapport au français des étudiants en formation initiale. Grâce à l’analyse qualitative de leurs récits d’expériences, elle parvient à identifier un éventail de représentations du français et à en repérer les lieux-pivots. En outre, son analyse des stratégies individuelles et collectives élaborées par ces futurs enseignants pour tenter de gérer les tensions liées au caractère contraint de l’enseignement/apprentissage de la langue donne finalement à voir les « interstices institutionnels » qui permettent aux divers acteurs de l’institution de s’accommoder ou de contourner la situation. Les résultats de sa recherche l’incitent à souligner la nécessité de penser, voire de repenser, les articulations institutionnelles et à proposer des pistes didactiques.

BIC Classifications

  • Language (C)
    • linguistics (CF)
      • Sociolinguistics (CFB)
    • Language teaching & learning (other than ELT) (CJ)
      • Language teaching theory & methods (CJA)
  • Society & social sciences (J)
    • Sociology & anthropology (JH)
      • Sociology (JHB)
        • Social research & statistics (JHBC)
    • Education (JN)
      • Philosophy & theory of education (JNA)
      • Educational strategies & policy (JNF)
      • Organization & management of education (JNK)
        • Curriculum planning & development (JNKC)
      • Higher & further education, tertiary education (JNM)
        • Teacher training (JNMT)
      • Study & learning skills: general (JNZ)

BISAC Classifications

  • Education (EDU)
    • EDUCATION / Adult & Continuing Education (EDU002000)
    • EDUCATION / Aims & Objectives (EDU003000)
    • EDUCATION / Bilingual Education (EDU005000)
    • EDUCATION / Language Experience Approach (EDU018000)
    • Educational Policy & Reform (EDU034)
      • EDUCATION / Educational Policy & Reform / General (EDU034000)
  • Language Arts & Disciplines (LAN)
    • LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General (LAN000000)
  • Social Science (SOC)
    • SOCIAL SCIENCE / Methodology (SOC019000)
    • Sociology (SOC026)
      • SOCIAL SCIENCE / Sociology / General (SOC026000)

THEMA Classifications

  • Language & Linguistics (C)
    • Linguistics (CF)
      • Sociolinguistics (CFB)
    • Language teaching & learning (CJ)
      • Language teaching theory & methods (CJA)
  • Society & Social Sciences (J)
    • Sociology & anthropology (JH)
      • Sociology (JHB)
        • Social research & statistics (JHBC)
    • Education (JN)
      • Philosophy & theory of education (JNA)
      • Educational systems & structures (JND)
        • Curriculum planning & development (JNDG)
      • Educational strategies & policy (JNF)
      • Higher & further education, tertiary education (JNM)
        • Teacher training (JNMT)
      • Study & learning skills: general (JNZ)