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Informationstechnologien im Bildungswesen: Auf dem Weg zu einer besseren Software

Ein OECD/CERI-Bericht

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Wolfgang Mitter and Ulrich Schäfer

Der rasche Fortschritt in der Informationstechnologie hat ein unübersehbares Angebot an pädagogischer Software hervorgebracht. Für eine Auswahl solcher Software, die in das Curriculum integriert werden kann, sind jedoch detaillierte Informationen und verläßliche Rezensionen und Beurteilungen unerläßlich. Dieser Bericht analysiert entsprechende Verfahren, die von pädagogischen Agenturen entwickelt werden, diskutiert die zentralen Probleme und unterstreicht die Notwendigkeit sowohl einer Unterstützung durch Regierungen und Bildungsbehörden als auch einer internationalen Kooperation auf diesem Gebiet.
Aus dem Inhalt: Qualitäten und Arten pädagogischer Software - Softwarerezension und -beurteilung in OECD-Ländern - Kriterien von Softwarerezension und -beurteilung - Die Lehrer und der Einsatz pädagogischer Software.