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Lernziel- und lernerorientierte Unterrichtsprogramme

Französisch und Italienisch

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Christine Noe

Auf der Basis einer Umfrage bei ca. 700 Schülern zwischen 15 und 19 Jahren und bei Interessenten an Erwachsenenbildung wird zunächst gezeigt, welche Faktoren die Motivation im Fremdsprachenunterricht hemmen und wann eine Art Scheinmotivation vorliegt. Im Anschluß daran werden folgende Unterrichtsprogramme, die gleichzeitig lernziel- und lernerorientiert ausgerichtet sind, im Detail vorgestellt:
- ein Italienischprogramm für Schüler in einem Freigegenstand
- ein Training des mündlichen Ausdrucks im Französischen
- ein berufsorientiertes Programm für einen möglichst ökonomischen, beruflich verwertbaren Fachsprachenerwerb.
Eigene Erfahrungen der Autorin als Verfasserin von Lehrbüchern werden dabei mit den Erwartungen der verschiedenen Lernergruppen in Zusammenhang gebracht.
Aus dem Inhalt: Motivation - Das Dilemma Lehrbuch - Wer bestimmt, was gelernt wird? - Fremdsprachenunterricht als Freigegenstand - Le moulin à paroles - Fachsprache als Unterrichtsgegenstand.