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Chemieunterricht. Analyse eines unbeliebten Faches in der Hauptschule

Pilotstudie zur affektiven Resonanz des Chemieunterrichts in der Hauptschule

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Helmut Klamke

Die Untersuchung soll Aufschluß darüber geben, welche Einstellung Hauptschüler/innen zum Unterrichtsfach Chemie haben, welches Interesse sie für chemisches Grundwissen zeigen, wie sie das Fach Chemie im Vergleich zu anderen Fächern bewerten, wie sie die Inhalte des Faches beurteilen in bezug auf gegenwärtige und zukünftige Verwendung und wie sie sich die inhaltliche und methodische Gestaltung des Chemieunterrichts vorstellen.
Aus dem Inhalt: Faktorenanalytische Untersuchung und Auswertung der Befunddaten - Untersuchungsansätze und Entwicklung von Meßinstrumenten - Hypothesenbildung und Operationalisierung der Variablen.