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Naturwissenschaft als Unterrichtsfach

Stellenwert und Didaktik des naturwissenschaftlichen Unterrichts zwischen 1800 und 1900

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Werner Bonnekoh

Seit den 70er Jahren besteht seitens der erziehungswissenschaftlichen Forschung ein zunehmendes Interesse an der Entstehung und Entwicklung des modernen Schulsystems und der Unterrichtsgestaltung. Die vorliegende Arbeit untersucht die Entwicklungsgeschichte des naturwissenschaftlichen Unterrichts unter Berücksichtigung des Zusammenhangs zwischen schulstruktureller, curricularer und methodisch-didaktischer Entwicklung. Besonders berücksichtigt werden der Bedeutungswandel des naturwissenschaftlichen Unterrichts und seine methodische Gestaltung.
Aus dem Inhalt: Entwicklung und Differenzierung des Schulsystems im 19. Jahrhundert - Bedeutungswandel des naturwissenschaftlichen Unterrichts - Entwicklung der Didaktik und Methodik der Naturwissenschaften im höheren und niederen Schulwesen.