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Berufsbildender Fremdsprachenunterricht

Aspekte einer Fachdidaktik Englisch, dargestellt am Beispiel des Technischen Gymnasiums in Baden-Württemberg

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Bernd Strecker

Berufsbildender Fremdsprachenunterricht Englisch wird am Beispiel des Technischen Gymnasiums in Baden-Württemberg konsequent in Beziehung zu dem Profilfach Technik gesehen und entwickelt. Er erhält damit seine unverwechselbare Eigenständigkeit und kann deshalb auch nicht mehr - wie bisher geschehen - lediglich als Derivat des Faches Englisch am traditionellen Gymnasium gelten. Das vorgestellte neue Didaktik-Modell bezieht außerdem fremdsprachliche fiktionale Texte als integralen Bestandteil mit ein und liefert zugleich deren Legitimation in der Synthese von Berufsbildung und Allgemeinbildung. Die gewonnenen Erkenntnisse lassen sich auf andere Bereiche des berufsbildenden Unterrichtswesens übertragen.
Aus dem Inhalt: Das Technische Gymnasium in der BRD - Erfolgsmerkmale und Defizite des heutigen TG - Verschiedene Ansätze zu einer berufsbildenden Fachdidaktik Englisch - Neues Didaktik-Modell - Lehreraus- und -weiterbildung.