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Zum beruflichen Selbstkonzept des Sportlehrers

Eine qualitative Untersuchung zum beruflichen Selbstbild und Selbstverständnis von Sportlehrern und Sportlehrerinnen, mit dem besonderen methodisch-methodologischen Schwerpunkt der kommunikativen Validierung von qualitativen Interviews

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Herbert Zoglowek

Nach der theoretischen Erarbeitung des Selbstkonzepts als (berufliche) Selbsttheorie sowie einer eingehenden Diskussion der Prinzipien und Formen qualitativer Sozialforschung wird der Versuch unternommen, mittels qualitativer Methoden (qualitatives Interview, thematische Auswertung, kommunikative Validierung) zu Aussagen zur Entwicklung und Dimensionierung des beruflichen Selbstkonzepts von Sportlehrern zu kommen. Dem Konzept der «kommunikativen Validierung» zur Absicherung qualitativer Daten kommt hierbei eine zentrale Bedeutung zu.
Aus dem Inhalt: Theorien zum Selbstkonzept - Ein allgemeines Modell der Selbsttheorie - Subjektive Theorien - Das Kontruktionsprinzip der iterativen Heuristik - Das «narrativ aufgeklärte» Leitfaden-Interview - Die Methode der thematischen Auswertung - Das Konzept der kommunikativen Validierung - Komponenten des Sportlehrerselbstkonzepts.