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Das Deutsche als Forschungsobjekt und als Studienfach
Synchronie – Diachronie – Sprachkontrast – Glottodidaktik- Akten der Internationalen Fachtagung anlässlich des 30jährigen Bestehens der Germanistik in Zielona Góra/Grünberg
Series:
Michail L. Kotin, Piotr Krycki, Marek Laskowski and Tadeusz Suchewicz
Der Tagungsband präsentiert ausgewählte Beiträge der Internationalen Fachtagung aus Anlass des 30jährigen Bestehens des Studienfachs Germanistik an der Universität Zielona Góra (Polen), die im Oktober 2004 stattgefunden hat. Die Thematik der Plenar- und Sektionsreferate umfasst diverse Aspekte der deutschen Sprachgeschichte, aktuelle Probleme der Erforschung der deutschen Gegenwartssprache, Fragen der Diskursanalyse sowie der Fachdidaktik Deutsch.
Aus dem Inhalt: Christina Gansel/Carsten Gansel: Textsorten und Gattungen interdisziplinär - Plädoyer für eine sozialwissenschaftliche
Perspektive – Józef Darski: Wortform, Lexem, Semantisches Wort – John Ole Askedal: Kasus im Mittelniederdeutschen und Festlandskandinavischen.
Typologische Überlegungen zu einer germanischen Sprachkontaktfrage – Marek Biszczanik: Der Sprachwandel im Bereich der frühneuhochdeutschen
Diphthonge – Jarochna Dąbrowska-Burkhardt: Sprachliche Aspekte und Untersuchungsmethoden von Chroniken am Beispiel der Grünberger
Chronik – Hans-Werner Eroms: Die Entwicklung des «Ersatzinfinitivs» im Deutschen – Joanna Janecka: Die Modalverben wollen
und mögen im voluntativen und epistemischen Gebrauch - eine historische Skizze – Michail L. Kotin: Die historischen
Typen der Nomination – Susumu Kuroda: Zum Verbalpräfix be- im Althochdeutschen und Gegenwartsdeutschen – Ilpo Tapani
Piirainen: Das zweite Gerichtsbuch von Käsmark/Kežmarok 1607-1624 – Edyta Pilecka: Einige Aspekte der Adjektivtopologie aus
diachroner Sicht – Karl-Ernst Sommerfeldt: Bemerkungen zu einer kommunikativ orientierten Sprachgeschichte – Doris Al-Wadi:
Neuer Wortschatz. Neologismen im Deutschen seit den 90er Jahren – Marzena Guz: Konsonantenwechsel in der Deklination des polnischen
und deutschen Substantivs – Beata Kasperowicz-Stążka: Zur semantischen Interpretation der Bezugsadjektive im Deutschen – Aleksander
Kiklewicz: Die Versprachlichung des Konzeptes «Angst» - Konzeptualisierung ist doch mental, nicht sprachlich, oder? – Elizaveta
Kotorova: Funktional-semantische Kategorien des Deutschen im Vergleich zu dem Russischen: Genus und Beliebtheit/Unbeliebtheit
– Marek Laskowski: Einige Tendenzen im Bereich des Wortschatzes in der deutschen Gegenwartssprache – Grażyna Łopuszańska:
Zu einigen Merkmalen der Grammatik und des Wortschatzes der Umgangssprache der deutschen Minderheit in Niederschlesien – Norbert
Morciniec: Das sprachliche Zeichen unter den anderen Zeichenarten – Qleksij Prokopczuk: Sätze mit Geschehens- / Ereignisverben
als eine besondere Konzeptualisierungsform von Sachverhalten – Mariola Smolińska: Wie viel Modalität hat das Verb «werden»?
– Katarzyna Szkopek: Zu Wesen und Unwesen der Bildung von Ad-hoc-Komposita – Heinz Vater: Valenz im Wörterbuch – Ewa Drewnowska-Vargáné:
Metaphern im Sprach- und Diskurskontrast - ein interlingualer Vergleichsversuch ausgewählter Presse-Texte: metaphorische ‘suspendierte
Verweisungen’ in deutsch-, polnisch- und ungarischsprachigen Leserbriefen – Christine Keßler: Textsortenwandel als Problem
des Besetzens von Begriffen: ein framesemantischer Ansatz – Piotr Krycki: Lexikalische Besonderheiten der Wetterberichte –
Irina A. Schipowa: Ellipse als Illokutionsindikator einer emotional gefärbten Äußerung – Karl-Heinz Siehr: Victor Klemperers
Sprachkritik zwischen kontroverse und Akzeptanz - Anmerkungen zur jüngsten Rezeptionsgeschichte – Joanna Szczęk: Absagenschreiben
im Deutschen - Auf der Suche nach einer neuen (?) Textsorte – Paweł Truszkiewicz: Zur Textsorte Verkaufsgespräch. Aspekte
der «Übersetzungsstrategie» – Ewa Żebrowska: Stellenwert des Vorfelds in der inhaltlichen Gliederung eines Textes – Magdalena
Lisiecka-Czop: Lexikographische Arbeiten für Kinder und ihre Relevanz für den Fremdsprachenunterricht – Johannes Michels:
Didaktische Aspekte und methodische Möglichkeiten der Erschließung und Verständigungserarbeitung längerer Lektüretexte – Krzysztof
Nerlicki: Einige forschungsrelevante Anmerkungen zur Entwicklung lernersprachlichen Wissens auf der