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Umwelterziehung in globaler Perspektive?

Natur und Umwelt in Grundschullesebüchern aus der Volksrepublik China und Taiwan

Series:

Christine Kämmer

Lesebuchtexte können kognitive, affektive und handlungsorientierte Lernprozesse integrieren und verfügen damit auch über umwelterzieherisches Wirkungspotenzial. Diese Untersuchung vergleicht festlandchinesische und taiwanesische Grundschullesebücher aus den Jahren 2002/2003 im Hinblick auf ihre umweltpädagogischen Konzeptionen und ihren möglichen Beitrag zu einer zeitgemäßen Umwelterziehung. Durch eingehende Inhaltsanalysen der darin enthaltenen natur- und umweltbezogenen Texte wird unter anderem der Frage nachgegangen, in wieweit weltweite umweltpädagogische Trends und Ansätze «Globalen Lernens» auch auf Grundschulen in der Volksrepublik China und Taiwan einwirken.

BIC Classifications

  • Literature & literary studies (D)
    • Literature: history & criticism (DS)
      • Literary studies: general (DSB)
  • Society & social sciences (J)
    • Education (JN)
  • Mathematics & science (P)
    • Biology, life sciences (PS)
      • Life sciences: general issues (PSA)
        • Ecological science, the Biosphere (PSAF)

BISAC Classifications

  • Education (EDU)
    • EDUCATION / General (EDU000000)
  • Foreign Language Study (FOR)
    • FOREIGN LANGUAGE STUDY / Miscellaneous (FOR017000)
  • Science (SCI)
    • SCIENCE / General (SCI000000)

THEMA Classifications

  • Biography, Literature & Literary studies (D)
    • Literature: history & criticism (DS)
      • Literary studies: general (DSB)
  • Society & Social Sciences (J)
    • Education (JN)
  • Mathematics & Science (P)
    • Biology, life sciences (PS)
      • Life sciences: general issues (PSA)
        • Ecological science, the Biosphere (PSAF)
  • Language qualifiers (2)
    • East & Southeast Asian languages (2G)
      • Sino-Tibetan languages (2GD)
        • Chinese (2GDC)