Erwachsenenbildung weiterdenken
Theorien der Erwachsenenbildung und ihre Kritik
©2007
Dissertation
156 Seiten
Zusammenfassung
Die Untersuchung nimmt den Anspruch der Erwachsenenbildung als pädagogische Wissenschaft zum Ausgangspunkt ihrer kritisch-konstruktiven Überlegungen. Die Kritik zeigt sich dabei in der Analyse und Problematisierung des Überzeugungsbodens wissenschaftlicher Erwachsenenbildung, die Konstruktivität im Verweis auf Vergessenes, Verdrängtes oder Unbedachtes, dessen Berücksichtigung sie bei der Generierung erwachsenenpädagogischen Wissens auf ein wissenschaftlich besser fundiertes Terrain führen soll. Der programmatische Titel Erwachsenenbildung weiterdenken hat somit einen Bestand aufnehmenden sachlichen und einen darüber hinausgehenden appellativen Charakter.
Details
- Seiten
- 156
- Jahr
- 2007
- ISBN (Paperback)
- 9783631559185
- Sprache
- Deutsch
- Schlagworte
- Erwachsenenbildung Bildungstheorie Skepsis
- Erschienen
- Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2007. 156 S.