Les parents et l’école
Étude contrastive des rapports dans un contexte d’hétérogénéité culturelle
©2013
Monographies
298 Pages
Résumé
Le présent ouvrage se penche sur les rapports des parents à l’école primaire. Quels savoirs scolaires favorisent les parents ? Comment gèrent-ils les règles et les limites imposées par l’institution scolaire concernant leur implication vis-à-vis de l’école ? Quel type de relations entretiennent-ils avec les enseignants et comment se créent les contacts ? Menée dans un contexte marqué par une forte hétérogénéité culturelle, à savoir des écoles accueillant un grand nombre d’élèves issus de l’immigration, cette étude tente de répondre à ces questions délicates. Des facteurs comme le genre, le niveau socio-économique et éducatif, la performance scolaire et le statut d’immigré sont pris en compte dans la recherche qualitative présentée dans cet ouvrage.
Résumé des informations
- Pages
- 298
- Année
- 2013
- ISBN (PDF)
- 9783035263121
- ISBN (Broché)
- 9782875740625
- DOI
- 10.3726/978-3-0352-6312-1
- Langue
- français
- Date de parution
- 2013 (Décembre)
- Mots clés
- Savoir scolaire Enseignant Immigré Performance scolaire Institution scolaire
- Published
- Bruxelles, Bern, Berlin, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, 2013. 298 p.
