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Empirische Fremdsprachenforschung – Konzepte und Perspektiven

Series:

Christiane Lütge, Anne Ingrid Kollenrott and Birgit Ziegenmeyer

Der Band trägt Ergebnisse der 5. Arbeitstagung für den wissenschaftlichen Nachwuchs in der Fremdsprachenforschung zusammen, die vom 14. bis 15. März 2008 in Kooperation mit der Universität Bremen am Englischen Seminar der Leibniz Universität Hannover durchgeführt wurde. Die Arbeitstagung setzte einen forschungsmethodologischen Schwerpunkt, der auch in den vielfältigen Beiträgen dieses Bandes zum Tragen kommt. Alle Beiträge bieten exemplarische Antworten auf Fragen zur Konzeption von Forschungsdesigns und liefern damit wichtige Impulse für die empirische Fremdsprachenforschung.
Aus dem Inhalt: Gabriele Blell/Rita Kupetz: Vorwort der Reihenherausgeberinnen – Christiane Lütge/Anne Ingrid Kollenrott/Birgit Ziegenmeyer/Gabriela Fellmann: Perspektiven für die empirische Fremdsprachenforschung – Andreas Bonnet: Rekonstruktive Methodologie in der empirischen Fremdsprachenforschung: Drei Antworten auf einen gängigen Einwand – Britta Viebrock: Fremdsprachenforschung und Research Ethics – Christine Möller: Messbarkeit und Entwicklung von Textlänge in mündlichen Lernerdaten am Beispiel der L2 Englisch – Sabrina Bechler: Bilingualer Sachfachunterricht in der Grundschule: Eine Studie im Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur – Annika Kolb: To be continued? - Der Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe aus der Perspektive von Lehrkräften – Hannah Ruhm: Geschichten in der Fremdsprache. Empirische Zugänge zur Analyse lernersprachlicher Merkmale in mündlichen Schülererzählungen – Tetyana Chobotar: Output enhancement beim Erwerb grammatisch richtigen Sprechens: Design einer empirischen Untersuchung – Wiebke Dannecker: «Eigentlich ist es schön zu lesen, nur es ist etwas irritierend» - Zur Frage der Operationalisierbarkeit literarischen Verstehens – Gabriela Fellmann: Forschungsmethodische Überlegungen in einer Studie zum interkulturellen Lernen bei Schüleraustauschfahrten – Aneta Nickel: Sprachanalysen bei Russlanddeutschen: Beispiele aus dem Essener Projekt zum Spracherwerb von Aussiedlern (ESA) – Anja Ucharim: Ein methodischer Versuch zur Analyse von DaZ-Lehrwerken: die thematische Diskursanalyse.