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Grundlagen einer Didaktik des Mathematisierens

Zur Beschreibung von Mathematisierungsprozessen und zur Bedeutung solcher Prozesse im Mathematikunterricht

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In der Arbeit wird ein Begriffssystem zur Beschreibung von Mathematisierungsprozessen aus Ansätzen der Mathematikdidaktik und vor dem methodologischen Hintergrund des Modellbegriffs in den Wissenschaften entwickelt. Das Mathematisieren von Situationen wird dabei als eine der zentralen Aufgaben des Mathematikunterrichts ausgewiesen.