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Beziehungstheoretische Didaktik

Dimensionen der sozialen Beziehung im Unterricht

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Doris Bosch, Wilhelmine Buschmann and Reinhard Fischer

Schwerpunkt dieses Werkes ist eine Weiterführung der kommunikativen Didaktikkonzeptionen durch mehrperspektivische Analyse der sozialen Beziehung im Unterricht, die in ihrer Wechselwirkung zu kognitiven und aktionalen Faktoren reflektiert und unterrichtspraktisch konkretisiert wird. Pädagogisches Anliegen ist eine Verbesserung der sozialen Beziehung im Unterricht - vor dem Hintergrund zunehmender gestörter Beziehungen und mit dem Ziel, einen Beitrag zur Humanisierung der Schule zu leisten.
Aus dem Inhalt: U.a. Soziologische, kommunikative und gefühlstheoretische Dimension der sozialen Beziehung - Determinanten des Beziehungsfeldes - Beziehungstheoretische Antizipation von Unterricht - Die gestörte Beziehung.