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Implementierung des Lernfeldkonzeptes im landwirtschaftlichen Unterricht in Bayern

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Antje Eder

Viele bisher erfolgte Einführungen von lernfeldorientierten Lehrplänen schöpfen das unterrichtsbezogene Potential des Lernfeldansatzes an den Berufsschulen meist nicht aus. Ausgangspunkt der vorliegenden Untersuchung ist die Anpassung des bisher fachsystematischen Lehrplans im Ausbildungsberuf Landwirt in Bayern an das Lernfeldkonzept. Neu an dem gewählten Implementationsansatz ist die umfassende Vorgehensweise, bei der die Autorin durch eine kontinuierliche wissenschaftliche Begleitung einen exemplarischen Prozessablauf für Lehrplanimplementationen entwickelt, fördernde Maßnahmen diagnostiziert und Unterstützungsstrukturen für eine externe Begleitung erarbeitet.

Wissenschaftliche Prozessbegleitung – Ausbildungsberuf Landwirt – Lehrkräftequalifizierung – curriculare Implementation – Ebenen-übergreifendes Arbeiten – Mikro-, Meso- und Makroebene – Top-Down und Bottom-Up Verfahren