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Zur Optimierung von grammatikalischen Instruktionstexten

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Elke Wissner-Kurzawa

Die vorliegende Untersuchung setzt an der alltäglichen Erfahrung an, dass Schüler grosse Schwierigkeiten beim Erwerb der fremdsprachlichen Grammatik haben. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt in dem Versuch, einen Rahmenentwurf zur Konzeption verständlicher grammatikalischer Texte zu erarbeiten, ein Kapitel aus einem herkömmlichen Grammatischen Beiheft nach den Kriterien dieses Entwurfs zu optimieren und hinsichtlich seiner Verständlichkeit empirisch zu überprüfen.
Aus dem Inhalt: U.a. Lernaktivitäten beim Aneignen einer grammatikalischen Regel - Verständlichkeitsanalyse - Lautes Denken - Instruktionstheoretische Gesichtspunkte des Verstehens und Anwendens von Begriffen und Regeln.