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Sozialklima von Schulklassen

Überlegungen und mehrebenanalytische Untersuchungen zur subjektiven Wahrnehmung von Lernumwelten

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Matthias von Saldern

Das Konzept des sozialen Klimas von Schulklassen ist hinsichtlich zweier Bereiche zu diskutieren: Einmal stellt sich die Frage nach der theoretischen Absicherung dieses für die Praxis zentralen Konstruktes, zum anderen die eher forschungstechnische Problematik der Erfassung des Sozialklimas. Erster Bereich ist durch eine Diskussion massgeblicher Theorien (Wohlwill, Barker, Lewin, Brunswik, Bronfenbrenner, Oerter, Rotter, Mischel, Bandura) abgedeckt, wobei sich zeigt, dass die vorliegenden Theorien hinreichen. Die eher methodische Frage wird durch das Verfahren der Mehrebenenanalyse zu beantworten gesucht. Ergebnisse des vorliegenden Werkes werden an keiner anderen Stelle veröffentlicht.
Aus dem Inhalt: U.a. Theoretische Diskussion zum Sozialklima - Verwendung der Mehrebenanalyse zur Beschreibung - Konstruktion eines Fragebogens.