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Linguistic Landscapes im deutschsprachigen Kontext

Forschungsperspektiven, Methoden und Anwendungsmöglichkeiten

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Edited By Evelyn Ziegler and Heiko F. Marten

Die Erforschung von Sprache im öffentlichen Raum (Linguistic Landscapes, LL) hat sich in den vergangen 20 Jahren als Teilgebiet der Soziolinguistik, der Semiotik und anderer Disziplinen fest etabliert. Der vorliegende Band gibt einen Überblick zu zentralen Ansätzen der LL-Forschung mit einem Bezug zur deutschen Sprache. Die Beiträge stellen aktuelle Studien aus dem deutschsprachigen Raum, zu Deutsch als Minderheitensprache sowie aus Ländern mit einer ausgeprägten DaF-Tradition vor. Sie thematisieren sprachstrukturelle und soziolinguistische ebenso wie didaktische, methodische und technologische Aspekte. Damit trägt der Band zu einer Systematisierung der deutschsprachigen LL-Forschung bei, gibt Impulse für internationale Diskussionen und benennt wichtige Desiderata.

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Mit Lingscape auf Pad in der Stadt. Ein Schulprojekt zu gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit in Windhoek

Christoph Purschke / Kerstin Trusch

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Abstract This chapter reports on a school project that was carried out in collaboration with the Deutsche Höhere Privatschule (DHPS) in Windhoek, Namibia. The focus of the project was on the role of German in the complex makeup of Namibian multilingualism. With the help of the mobile research app Lingscape, two groups of students explored the Windhoek linguistic landscape to investigate the presence of German besides other languages in the cityscape. This activity was embedded in a teaching unit on linguistic and cultural diversity. Starting from the students’ everyday experience with multilingualism and the difficult balance between the different ethnic groups in the country, the student groups documented their perceptions of linguistic diversity and the socioeconomic role of German in everyday life. In the course of class discussions and an exploration of the cityscape, however, it became apparent that the students primarily see the position of English in the language regime as problematic. The project has shown that the survey of linguistic landscapes with a mobile research app can be successfully embedded in teaching activities which enable the students to engage consciously and critically with their everyday social practice. At the same time, the study has revealed some methodological, didactical, and technical challenges for the implementation of app-based projects in educational settings.

Keywords: Namibiamultilingualismmedia pedagogymobile research appsembedded learning

Straßennamen, Denkmäler und andere Auf- und Inschriften im öffentlichen Raum sind Teil des kulturellen Gedächtnisses einer Gemeinschaft, an denen Akteur.innen, Ideologien und Praktiken der...

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