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Schreiben in Unterrichtswerken

Eine qualitative Studie über die Modellierung der Textsorte Bericht in ausgewählten Unterrichtswerken sowie den Einsatz im Unterricht

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Henriette Hoppe

Die wissenschaftliche Untersuchung ausgewählter Deutschunterrichtswerke hat zum einen die Benutzer der Schulbücher im Blick. Auf der Grundlage von Experteninterviews können verschiedene Muster im Umgang mit einem Deutschbuch unterschieden werden. Zum anderen liegt der Fokus auf den Schulbüchern selbst. Mithilfe eines Analyserasters kann dargestellt werden, inwiefern sich Strömungen der schreibdidaktischen Diskussion in Unterrichtswerken der 90er Jahre niederschlagen. Neben der Untersuchung von Anlage und Aufbau einiger ausgewählter Deutschbücher für das Gymnasium wird bei der Analyse des Teillernbereichs Schreiben besonderes Augenmerk auf die Modellierung der Textsorte Bericht gelegt.

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Bibliographie 316

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Bibliographie 1. Schulbücher Deutschbuch. Sprach- und Lesebuch. Biermann, Heinrich / Schurf, Bernd (Hrsg.); Berlin: Cornelsen 1997. Deutschbuch. Sprach- und Lesebuch. Neue Ausgabe. Schurf, Bernd / Wagener, Andrea (Hrsg.); Berlin: Cornelsen 2006. Kompass. Ein Lese- und literarisches Arbeitsbuch. Ossner, Jakob (Hrsg.); Paderborn: Schöningh Verlag 1999. Tandem. Ein Deutschbuch. Ossner, Jakob (Hrsg.); Braunschweig, Paderborn, Darmstadt: Westermann, Schroedel, Diesterweg, Schöningh Winklers 2004. textnah. Sprachbuch für Gymnasien. Häring, Doris u.a.; Stuttgart: Ernst Klett Verlag 1996. Lesen, Darstellen und Begreifen. Lese- und Arbeitsbuch für den Literatur- und Sprachunterricht. Hebel, Franz (Hrsg.); Neue Ausgabe A. Berlin: Cornelsen 1997. Sprachschlüssel. Klotz, Peter (Hrsg.); Stuttgart: Klett 1978. Verstehen und Gestalten. Arbeitsbuch für das Fach Deutsch. Schoebe, Gerhard (Hrsg.); München: Oldenbourg Verlag 2 Aufl. 1997. Verstehen und Gestalten G 2. Notzon, Konrad / Schrey, Dieter (Hrsg.); Mün- chen: Oldenbourg Verlag 2004. 2. Sekundärliteratur Abraham, Ulf; Lese- und Schreibstrategien im themenzentrierten Deutsch- unterricht. Zu einer Didaktik selbstgesteuerten und zielbewussten Umgangs mit Texten. In: Abraham, Bremerich-Vos, Frederking, Wieler (Hrsg.); Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA. Freiburg: Fillibach 2003, S. 204-219. Adamzik, Kirsten /Neuland, Eva; Zur Linguistik und Didaktik von Textsorten. Editorial. In: Der Deutschunterricht 1 / 2005, S. 2-12. Anderson, John R.; Kognitive Psychologie. Heidelberg / Berlin / Oxford: Akad. Verlag, 2. Aufl. 1996. Anderson-Levitt, Kathrin; Cultural knowledge for teaching first grade. In: Spindler, J: / Spindler, L. (Hrsg.); Integrative Ethnography of Education. At home an abroad. Hillsday 1987, S. 171-192. Antos, Gerd / Karl-Heinz-Pogner; Schreiben. Heidelberg: Groos 1995. Astleitner, Hermann/...

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