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Duale Studiengänge als Instrument der Nachwuchssicherung Hochqualifizierter

Sylvia Purz

Vor dem Hintergrund eines viel diskutierten Wettbewerbs um Hochqualifizierte fokussiert diese Arbeit die Thematik der Sicherung hochqualifizierter Nachwuchskräfte für leitende und professionelle Tätigkeiten in Unternehmen mittels dualer Studiengänge. In diesem Zusammenhang fragt die Autorin in ihrer Arbeit zum einen nach den Motiven und Wirkungen der beteiligten Kooperationsunternehmen und dual Studierenden. Zum anderen betrachtet sie die Vor- und Nachteile des dualen Studiums als Instrument der Nachwuchssicherung sowie die Besonderheiten des Rekrutierungsprozesses von der Suche nach dual Studierenden bis hin zur Einstellung von dualen Absolventen. Diesen Anliegen geht die Verfasserin anhand einer qualitativen Erhebung nach, die in den Bundesländern Sachsen-Anhalt und Bayern durchgeführt worden ist.

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Tabellenverzeichnis XIII

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Tabellenverzeichnis Tabelle 1: Die Wissensbasierung von Tätigkeitsgruppen in Europa.............. 24 Tabelle 2: Entwicklung der Abschlussquoten im Tertiär-Bereich A ............. 30 Tabelle 3: Qualifikationsstruktur der Zugewanderten nach Ländergruppen in % ...................................................................... 40 Tabelle 4: Berufliche Qualifikation und Arbeitsmarktsegmente der Privatwirtschaft.............................................................................. 60 Tabelle 5: Bildungsverteilung abhängig erwerbstätiger Berufsanfänger in PW und öD ................................................................................ 63 Tabelle 6: Betriebliches Anreizsystem ........................................................... 79 Tabelle 7: Anbieter dualer Studiengänge – 2009 im Vergleich zu 2008 ....... 88 Tabelle 8: Duale Studiengänge nach Fachrichtungen – 2009 im Vergleich zu 2008.......................................................................... 89 Tabelle 9: Duale Studiengänge nach Bundesländern – 2009 im Vergleich zu 2008.......................................................................... 90 Tabelle 10: Unternehmensbezogene Wirkungen............................................ 167 Tabelle 11: Wirkungen für studiennahe und –ferne Akteure ......................... 170 Tabelle 12: Wirkungen durch das duale Studienangebot ............................... 172 Tabelle 13: Wirkungen während des dualen Studiums aus Sicht der Absolventen ................................................................................. 179 Tabelle 14: Wirkungen nach Studienende aus Sicht der Absolventen........... 183 Tabelle 15: Wege der Bekanntgabe freier dualer Studienplätze im Unternehmen................................................................................ 199 Tabelle 16: Auswahlkriterien für potentielle dual Studierende...................... 201 Tabelle 17: Auswahlkriterien für Absolventen mit dualem Studienabschluss.......................................................................... 204 Tabelle 18: Veränderungen im Rekrutierungsverhalten durch das duale Studium........................................................................................ 228 Tabelle 19: Zentrale Kennzeichen: Rekrutierungsinstrument und –prozess ....................................................................................... 234

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