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Musiktherapie und Säuglingsforschung

Zusammenspiel. Einschätzung der Beziehungsqualität am Beispiel des instrumentalen Ausdrucks eines autistischen Kindes

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Karin Schumacher and Karin Schumacher

Diese Arbeit ist ein Beitrag praxisrelevanter Forschung und schafft neben dem neu entwickelten Evaluierungsinstrument «EBQ» (zur Einschätzung der Beziehungs qualität) die theoretische Grundlage für eine entwicklungspsychologisch orientierte Musiktherapie. Das Selbstentwicklungskonzept des Säuglingsforschers Daniel N. Stern veranschaulicht die Entwicklung der zwischenmenschlichen Beziehungsfähigkeit im ersten Lebensjahr. Autismus als tiefgreifendste Beziehungsstörung wird aus dieser Sicht betrachtet. Durch praktische Beispiele werden sowohl die Empfindungen des Therapeuten als auch das methodische Vorgehen erläutert. Der instrumentale Ausdruck eines autistischen Kindes wird mit Hilfe des Evaluierungsinstrumentes «EBQ» analysiert. Zwei Lehrfilme, die bei der Autorin erhältlich sind, veranschaulichen diese Arbeit. Fragen zur Videographie von Therapien werden ausführlich behandelt. Notation und Transkription der Improvisationen, die ein Musiker vornahm, zeigen, wie sich Beziehungsqualität abbildet.

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"EBQ" Einschätzung der Beziehungsqualität

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7 Modi o Kontaktlosigkeit 1 Kontakt-Reaktion 2 Funktional-sensorischer Kontakt 3 Kontakt zu sich! Selbsterleben 4 Kontakt zum Anderen! Intersubjektivität 5 Beziehung zum Anderen! Interaktivität 6 Begegnung! Interaffektivität - 250 - Eine Kurzbeschreibung aus der Sicht des Kindes o 1 2 3 4 5 Ich ohne mich Ich bemerke etwas Ich verwende Personen, Instrumente für meine Bedürfnisse Ich höre mich lUld bemerke, daß ich der Urheber des Spiels bin Ich höre mich lUld will wissen, ob der Andere mein Spiel auch wahrnimmt Ich höre mich lUld dich 6 Ich höre lUlS lUld freue mich über das gemeinsame Spiel Kontaktlosigkeit Kontakt-Reaktion FlUlktional­ sensorischer Kontakt Kontakt zu sich Kontakt zum Anderen BeziehlUlg zum Ande­ ren BegegnlUlg Eine Kurzbeschreibung aus der Sicht des Therapeuten o 1 2 3 4 5 6 Du bemerkst mich lUld meine Angebote nicht Du bemerkst etwas Du verwendest mich wie einen Gegenstand lUld die Instrumente als wären sie ein Teil deiner Selbst Du hörst dir zu lUld ich achte darauf, daß du bemerkst, daß du der Urheber des Spiels bist Ich verfolge mit großer Aufmerksamkeit dein Spiel lUld zeige dir meine Anteilnahme Ich spiele mit dir lUld du mit mir Wir erfreuen lUlS am gemeinsamen Spiel, wir spielen zusammen. Kontaktlosigkeit Kontakt-Reaktion FlUlktional­ sensorischer Kontakt Kontakt zu sich Kontakt zum Anderen BeziehlUlg zum Anderen BegegnlUlg - 25 1 - In der näheren Beschreibung der Modi setze ich noch ergänzende Begriffe wie Selbstgefuhl (Modus 3), Ich-Du-Empfinden (Modus...

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