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Angewandte Linguistik in Schule und Hochschule

Neue Wege für Sprachunterricht und Ausbildung

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Edited By Rolf Kreyer, Steffen Schaub and Barbara Ann Güldenring

Die Angewandte Linguistik liefert seit jeher wesentliche Beiträge zu einer wissenschaftlich fundierten Sprach- und Kommunikationslehre. Gleichzeitig wird sie selbst als wissenschaftliche Disziplin in der Hochschule gelehrt und rückt zunehmend wieder als potentieller Lerngegenstand der schulischen Bildung in den Blick. Aus diesem Spannungsfeld ergeben sich wichtige und interessante Fragen sowohl für einen modernen Fremdsprachenunterricht als auch für eine moderne Fremdsprachenlehrerausbildung. Der vorliegende Sammelband, hervorgegangen aus Vorträgen des Kongresses der Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL) im September 2014 in Marburg, vereint Beiträge, die dieses Spannungsfeld in seiner ganzen Breite repräsentieren.
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Forschendes Lernen in der Lehrerausbildung – Studierende forschen zu sprachlicher Heterogenität im Unterricht

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Abstract

In this article we discuss the options of installing enquiry-based learning at university teacher-training regarding topics of Applied Linguistics. Starting with a definition of enquiry-based learning as a concept of teaching in academia, we discuss how students who study to be teachers could benefit in particular from enquiry-based learning classes – given that requirements for teacher training and teachers have shifted over the last decades towards an output-orientation. We then link these considerations to two topics of Applied Linguistics that are highly relevant to teachers: linguistic diversity in the classroom and second language acquisition of German. A previous study showed that prospective teachers do not feel sufficiently prepared for the linguistic diversity at German schools. We discuss how research on linguistic diversity and second language acquisition can be carried out successfully in enquiry-based-learning seminars. Two seminars are presented as examples of how students carry out their own research projects on these topics. Finally we discuss opportunities and advantages, but also limitations and challenges of the concept.

1.  Einleitung

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