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Polen und Deutsche in Europa- Polacy i Niemcy w Europie

Beiträge zur internationalen Konferenz, 25. und 26. Oktober 2012, Kiel- Tom podsumowujący konferencja międzynarodową, 25 i 26 października 2012, Kilonia

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Michael Düring and Krzysztof Trybus

Polen und Deutsche sind in Europa seit der politischen Wende des Jahres 1989 enger zusammengerückt als je zuvor. Das Verhältnis beider Länder verlangt daher nach einer vielfältigen Auseinandersetzung, die in diesem Sammelband aus verschiedenen Perspektiven vorgenommen wird. Historisch-politisch-soziologische, linguistische, literatur- und kulturwissenschaftliche sowie sport- und wissenschaftsgeschichtliche Beiträge entwerfen ein breit gefächertes Themenspektrum und gehen so den vielfältigen Beziehungen zwischen Polen und Deutschen nach.
Po przełomie roku 1989 współpraca polsko-niemiecka została zacieśniona na niespotykaną dotąd skalę. Stosunki między Polakami i Niemcami stały się przedmiotem wielorakich rozważań, które w niniejszym tomie zostały poczynione z różnych perspektyw. Artykuły z dziedziny historii, politologii, socjologii, lingwistyki, literaturo- i kulturoznawstwa oraz historii nauki i sportu stwarzają szerokie spektrum tematów i badają różnorodne relacje między Polakami i Niemcami.
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Literatura międzykulturowa na zajęciach języka niemieckiego jako obcego – wyniki badania empirycznego

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Marta Janachowska-Budych, Tomasz Lis (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu)

Literatura międzykulturowa1 na zajęciach języka niemieckiego jako obcego – wyniki badania empirycznego

Streszczenie/Zusammenfassung

Im folgenden Beitrag werden die Ergebnisse einer Umfrage vorgestellt, die im Wintersemester 2011/2012 unter 49 Studierenden der Germanistik und der Angewandten Linguistik der Adam-Mickiewicz-Universität in Poznań und des Fremdsprachenlehrerkollegs in Leszno durchgeführt wurde. Das Ziel der Untersuchung war es herauszufinden, ob die angehenden DaF-LehrerInnen interkulturelle Literatur als ein potentiell interessantes Instrument wahrnehmen, das in ihrer künftigen beruflichen Tätigkeit gewinnbringend eingesetzt werden könnte. Aus den Ergebnissen der Umfrage geht hervor, dass die Befragten generell der Meinung sind, dass die Kenntnis der deutschsprachigen Literatur im Lehrerberuf wichtig ist. Obwohl sie in ihrem Studium fast kaum Gelegenheit haben, mit Texten interkultureller Literatur zu arbeiten und dadurch das Potential dieser Literatur zu entdecken, wären sie bereit, diese in ihrer DaF-Unterrichtspraxis einzusetzen.

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