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Empathie und historisches Lernen

Eine Untersuchung zur theoretischen Begründung und Ausformung in Schulgeschichtsbüchern

Series:

Frank Baring

Inhalt: Empathie im internationalen geschichtsdidaktischen Diskurs – Einfühlung und Perspektivenübernahme – Holocaust Education und Geschichtslernen – Fremdverstehen und interkulturelles Lernen – Empathie und Perspektivenübernahme in internationalen Schulgeschichtsbüchern – Historische Empathie.