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Relevanzen organisationalen Wissens im Wandel

Zum Verhältnis von Wissen, Organisation und Qualifikationsanforderungen vor dem Hintergrund der Einführung eines Studienangebotes mit betriebswirtschaftlichem Schwerpunkt für den gehobenen nichttechnischen Dienst der Kommunalverwaltung Nordrhein-Westfalen

von Alexandra Horny (Autor:in)
©2002 Dissertation XVIII, 391 Seiten

Zusammenfassung

Auf spezifischer Schulung basierendes Fachwissen bildet ein wichtiges Element von Max Webers idealtypischer Konzeption der Bürokratie als «Herrschaft kraft Wissen». Die Darstellung von Veränderungen in der öffentlichen Verwaltung setzt daher an bei den Besonderheiten organisationalen Wissens und bei Paradigmen und Leitbildern des Organisierens. Empirisch wird dem komplexen Beziehungsgeflecht zwischen Organisationswandel und Wissensanforderungen anhand von Ergebnissen der Evaluation eines neuen Studienangebots für den gehobenen nichttechnischen Dienst der Kommunalverwaltung nachgegangen.

Details

Seiten
XVIII, 391
Jahr
2002
ISBN (Paperback)
9783631389485
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Wissenstransfer Organisationswissen Transfer
Erschienen
Frankfurt/M., Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2002. XVIII, 391 S., zahlr. Abb. und Tab.

Biographische Angaben

Alexandra Horny (Autor:in)

Die Autorin: Alexandra Horny studierte Soziologie, Psychologie und Politische Wissenschaft an der Universität München. Vertiefungsgebiete Methoden und Techniken der empirischen Sozialforschung sowie Wissen- und Wissenschaftssoziologie. Mitglied des Wissenschaftlichen Zentrums fWissenschaftssoziologie. Mitglied des Wissenschaftlichen Zentrums für Berufs- und Hochschulforschung der Universität Kassel, Forschung zur Evaluation von Studiengängen und zur Integration von quantitativen und qualitativen Methoden bei der Analyse von beruflichen Praxisanforderungen. Derzeit tätig als Consultant für statistische Methoden und Data Mining in der Softwarebranche.

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Titel: Relevanzen organisationalen Wissens im Wandel