Naturwissenschaftliches Experimentieren in der Grundschule
Eine empirische Studie zu konstruktivistisch orientiertem Lernen und Lehren
©2008
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312 Pages
Summary
Die Publikation bezieht sich auf pädagogisch-psychologische Theorien zum Wissenserwerb, beschreibt Naturwissenschaftlichen Unterricht unter besonderer Berücksichtigung des Grundschulalters und stellt darauf aufbauend eine empirische Studie zum konstruktivistisch orientierten Lehren und Lernen vor. Anhand von zwei Rahmenthemen (Wasser, Luft) wurde in zwei Klassen der dritten Schulstufe Unterricht zum Experimentieren-Lernen erprobt und evaluiert. Die Forschungsarbeit mit den beiden Klassen war als Feldstudie angelegt. Forschungsmethodisch kamen mehrere Instrumente und Auswertungsverfahren zur Anwendung. Die Studie kann als praxisrelevanter Beitrag zum naturwissenschaftlichen Experimentieren aus den beiden Perspektiven Lehren und Lernen verstanden werden.
Details
- Pages
- 312
- Publication Year
- 2008
- ISBN (Softcover)
- 9783631578001
- Language
- German
- Keywords
- Naturwissenschaft Experiment Naturwissenschaftlicher Unterricht Grundschule Erkenntnisgewinnung Wissenserwerb
- Published
- Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2008. 312 S., zahlr. Abb.
- Product Safety
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