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Unterricht aus der Sicht von Handelslehrern

by Jürgen Seifried (Author)
©2009 Postdoctoral Thesis 422 Pages

Summary

Obwohl Lehrpersonen die Qualität von Unterricht entscheidend mitbestimmen, ist in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik relativ wenig darüber bekannt, wie Lehrkräfte an beruflichen Schulen denken und handeln. Die Arbeit greift dieses Forschungsdefizit theoriegeleitet auf. Bezogen auf den Lerninhaltsbereich Buchführung analysiert der Autor, über welche Sichtweisen Lehrkräfte berichten, wie sie Unterricht gestalten und wie sich die erzielbaren Effekte auf Seiten der Lernenden darstellen. Anschließend überprüft er, inwiefern sich Zusammenhänge zwischen Sichtweisen von Lehrpersonen, Unterrichtsgestaltung und Output ausmachen lassen.

Details

Pages
422
Publication Year
2009
ISBN (Softcover)
9783631580035
Language
German
Keywords
Kaufmännische Schulen Empirische Lehr-Lern-Forschung Wirtschaftspädagogik Unterrichtsanalyse
Published
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2009. 421 S., zahlr. Tab.
Product Safety
Peter Lang Group AG

Biographical notes

Jürgen Seifried (Author)

Der Autor: Jürgen Seifried studierte an der Universität Mannheim Wirtschaftspädagogik, bevor er nach fünf Jahren im Schuldienst an die Universität Bamberg wechselte. Von 1999 bis 2008 arbeitete der Autor am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik der Universität Bamberg, wo er sich 2008 habilitierte. Seit Ende 2008 ist er Inhaber der Professur für Wirtschaftspädagogik an der Universität Konstanz.

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