Germanistik in Mittelost- und Südosteuropa

Tabellenverzeichnis

Marisa Janku und Sonila Sadikaj: Berufs- und Fachsprachen in aktuellen DaF-Lehrwerken – eine arbeitsmarktorientierte Analyse

Tab. 1: Auszug aus dem Lehrwerk Alltag, Beruf & Co (Band 1; A 1.1)

Tab. 2: Auszug aus dem Lehrwerk Alltag, Beruf & Co (Band 2; A 1.2)

Tab. 3: Auszug aus dem Lehrwerk Alltag, Beruf & Co (Band 3; A 2.1)

Tab. 4: Auszug aus dem Lehrwerk Alltag, Beruf & Co (Band 4; A 2.2)

Tab. 5: Auszug aus dem Lehrwerk Alltag, Beruf & Co (Kurs- und Arbeitsbuch; Band 5; B 1.1)

Tab. 6: Auszug aus dem Lehrwerk Alltag, Beruf & Co (Kurs- und Arbeitsbuch; Band 5; B 1.2)

Roberta V. Rada: Duale Studiengänge in der Auslandsgermanistik – Chancen und Möglichkeiten

Tab. 1: Studieneinheiten der BA-Spezialisierung „Deutsch im Beruf“ mit Angabe der Semester, in denen diese belegt werden können

Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska: Auslandsgermanistik in Polen – zwischen philologischer Bildung und Arbeitsmarktorientierung. Fallbeispiel: Universität Łódź/Lodz

Tab. 1: Arbeitsmarktorientierung im BA-Studium – obligatorische Lehrveranstaltungen

Tab. 2: Arbeitsmarktorientierung im MA-Studium – obligatorische Lehrveranstaltungen

Tab. 3: Arbeitsmarktorientierung im BA-Studium – fakultative Lehrveranstaltungen

Tab. 4: Arbeitsmarktorientierung im MA-Studium – Spezialisierung: Translatorik

Tab. 5: Arbeitsmarktorientierung im MA-Studium – Spezialisierung: DaF-Ausbildung

Tab. 6: Syl abuseintrag zum Rhetorikseminar im BA-Studiengang (Universitätsintranet)

Tab. 7: Welche Gründe waren bei der Studienwahl entscheidend? (Mehrfachwahl-Antworten)

Tab. 8: Was sind Ihre Berufspläne? (Mehrfachwahl-Antworten)

Tab. 9: Soll das Germanistikstudium für das Berufsleben vorbereiten? (eine Antwort möglich)

Tab. 10: Welche Lehrinhalte sind im Germanistikstudium besonders notwendig? (Mehrfachantworten)

Tab. 11: Wurden Ihre Erwartungen an das Germanistikstudium erfül t? (eine Antwort möglich)

Brikena Kadzadej und Mario de Matteis: Der Masterstudiengang „Lehramt Deutsch“ im Germanistikstudium an der Fremdsprachenfakultät der Universität Tirana

Tab. 1: Curriculum des wissenschaftlichen Masterstudiengangs für das Lehramt an der Fremdsprachenfakultät der Universität Tirana, Abteilung für Deutsche Sprache

Abbildungsverzeichnis

Roberta V. Rada: Duale Studiengänge in der Auslandsgermanistik – Chancen und Möglichkeiten

Abb. 1: Kooperation zwischen dem Germanistischen Institut der Eötvös-Loránd-Universität und dem Unternehmen BP Global Business Services Europe

Vjosa Hamiti und Blertë Ismajli: Deutsche Sprache und Kultur als Träger für den lokalen und globalen Arbeitsmarkt

Abb. 1: Beschäftigungsquote der Absolventinnen und Absolventen bzw. Studierenden im Fachbereich Germanistik an der Universität Prishtina

Abb. 2: Beschäftigungsbereiche der Germanistik-Absolventinnen und Absolventen

Abb. 3: Beschäftigungsbereiche der Germanistik-Studierenden

Abb. 4: Anzahl der Immatrikulierten/Absolventinnen und Absolventen seit der Gründung der Abteilung für deutsche Sprache und Literatur an der Universität Prishtina 1992/1993

Einleitung

Die Entwicklungen auf dem Arbeitsmarkt sind durch die Grenzöffnung, Internationalisierung und Globalisierung entscheidend geprägt worden. Das Interesse an Deutsch in Mittel- und Südosteuropa ist durch die Öffnung des Arbeitsmarktes in und außerhalb der deutschsprachigen Länder bedingt, was mit einer starken Nachfrage an Fachkräften mit sehr guten Deutschkenntnissen vornehmlich in den Bereichen Wirtschaft, Gesundheitswesen, Krankenpflege oder Tourismus einhergeht. Da sich nach der Jahrtausendwende für die traditionelle Philologie ein deutlicher Verlust an Prestige abzeichnete, haben sich viele Universitäten um eine curriculare Umgestaltung ihrer Studiengänge bemüht, die den Absolventinnen und Absolventen bessere Berufsaussichten sichern sollte. Dies wie auch die deutlich sinkenden Sprachkenntnisse der Studienanwärter hatten eine Minderung des klassischen Kernbereichs im germanistischen Curriculum zur Folge. Mit der Erweiterung des Lehrangebots zur Verbesserung der Sprachkompetenz und die gezielte Vorbereitung auf die neuen Anforderungen des Arbeitsmarktes, die verstärkt auf Deutsch als Berufs- und Fachsprache ausgerichtet ist, haben die einzelnen germanistischen Standorte in der Region sich dieser neuen Situation anzupassen versucht.

Vorliegender Tagungsband vereint die Vorträge einer äußerst erfolgreichen und international ausgerichteten Tagungsreihe zur gegenwärtigen Rolle von Deutsch als Fremd- und Fachsprache in der universitären Ausbildung, die im September 2019 an der Abteilung für Deutsche Sprache und Literatur an der Philologischen Fakultät der Hasan-Prishtina-Universität in Kosovo stattfand. Der ersten Fachtagung in Sibiu/Hermannstadt (Rumänien) 2016 folgten weitere Tagungen an jeweils unterschiedlichen germanistischen Standorten in verschiedenen Ländern: an der Universität Oppeln/Institut für Germanistik 2017 und an der Technischen Universität Berlin/Fachgebiet Deutsch als Fremd- und Fachsprache 2018. Die Tagungsreihe wird 2021 in Budapest fortgesetzt. Doch es ist nicht allein eine Tradition, die hier fortgeführt wird. Mit der Verortung der Tagung Germanistik in Mittel- und Südosteuropa – Bildung und Ausbildung für einen polyvalenten Arbeitsmarkt 2019 in Prishtina fand erstmals eine in diesem Land dem Stellenwert von Deutsch und damit des Faches Germanistik gewidmete internationale Tagung statt, die Fachvertreter aus acht Ländern (Deutschland, Österreich, Polen, Ungarn, Rumänien, Albanien, Nordmazedonien und Kosovo) zusammenführte.