Pädagogische Professionalität von Lehrkräften beim Beurteilen von Schülerleistungen:
Ein Forschungsüberblick aus kompetenztheoretischer Perspektive
13 Seiten
Open Access
Journal:
Pädagogische Rundschau
Band 78
Ausgabe 5
Erscheinungsjahr 2024
pp. 579 - 591
Zusammenfassung
Die Aufgaben von Lehrkräften sind vielseitig und das Unterrichten gilt als das Kerngeschäft von Lehrkräften. Die Beurteilung und Bewertung von Schülerleistungen ist aber ebenfalls eine zentrale Aufgabe von Lehrkräften und ein Bereich, in dem pädagogische Professionalität ausgebildet werden muss. Leistungsbewertungen müssen einerseits in Form von Noten ausgesprochen werden und spielen somit eine zentrale Rolle für den Erwerb von Qualifikationen. Denn Schulnoten bilden die Grundlage von Versetzungsentscheidungen und sind maßgeblich für Schulformempfehlungen sowie für die Zulassung zu Studien- und Ausbildungsplätzen. Die Angemessenheit von Leistungsbeurteilungen ist aber auch relevant für eine adaptive Unterrichtsgestaltung.
Details
- Seiten
- 13
- DOI
- 10.3726/PR052024.0047
- Open Access
- CC-BY
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