Bildung ohne Hoffnung im Horizont des Globalen

Was dürfen wir heute noch hoffen? Diese Abwandlung der kantischen Frage ‚Was darf ich hoffen?‘ nach den Kapazitäten der menschlichen Vorstellungskraft, die sich Kant bekanntermaßen im Kontext seiner Überlegungen zur Anthropologie stellt und auf die – zumindest seinerzeit, so Kant – die Religion eine Antwort gebe1, bildet den Ausgangspunkt der vorliegenden Überlegungen. Das Interesse an einer Antwort auf diese Frage kann gegenwärtig nicht allein aus der vielerorts diagnostizierten Hoffnungslosigkeit einer heranwachsenden Generation entstehen2. Ganz entsprechend dieses immer öfter medial und zeitdiagnostisch propagierten Bildes einer Jugend ohne Hoffnung3, versucht der Beitrag einen essayistischen Entwurf von Bildung ohne Hoffnung mit theoretischem Unterbau zu skizzieren.